Просто нажми на кнопку

Пока продолжается вялотекущая забастовка учителей, на требования которых министерство не обращает никакого внимания, ситуация в наших школах, над которыми правительством ставится очередной эксперимент, окончательно загоняющий их в тупик, всё больше напоминает театр абсурда.

В четвертом по величине литовском городе Паневежисе не только администрация школ, но и сами родители подключились к поиску учителей, которых катастрофически не хватает. Кадры ищут и через объявления в масс-медиа, и в центрах занятости, и в социальных сетях. Авось, откликнется какой-нибудь затаившийся в домашней берлоге математик или химик?

Нечего и говорить, что в других местах, за исключением, может быть, столицы, нехватка сеятелей разумного, доброго и вечного ощущается еще более остро. Не помогают обещанные самоуправлениями персональные надбавки к зарплате. Как до сих пор не удалось утолить кадровый голод с помощью государственных льгот, включающих бесплатное обучение и повышенную стипендию на педагогических факультетах. Вероятно, трижды перекрестившись, правительственные чиновники вернулись к советской системе распределения выпускников вузов, которые если отработают три года в глубинке, то будут получать бонус в размере 500 евро ежемесячно. Программа действует с прошлого года, но, видимо, не очень прельстила будущих педагогов, которые не желают себя связывать никакими обязательствами.

Наверное, дело всё-таки не в деньгах (вернее, не только в них), а в тех первых ступенях пресловутой «школы тысячелетия», которые сегодня вынуждены преодолевать педагоги. В результате укрупнения и так называемой политики «вовлечения» учеников в школьный процесс, учителя предпенсионного возраста мечтают раз и навсегда закрыть за собой дверь класса.

У нашей родственницы, учительницы младших классов в одной жямайтийской школе, за последние два года окончательно расшаталось здоровье. В рамках программы «вовлечения» в ее классе вместе со всеми учатся три ученика со специфическими особенностями развития. Один постоянно бросает в учительницу и одноклассников предметы, находящиеся на столе, другой ребенок, аутист, закрыв уши может полчаса надрываться в крике. Только в этом году школа наняла помощников учителя, которые в праве вывести ребят с особенностями в другую комнату, а педагог может заниматься с оставшимися. Добавим к этому узаконенный сверху произвол руководства школ в оплате труда, бесправие учителя перед наглостью распущенных подростков…

Хлеб учителя не только труден, но и не престижен. Реформаторы от образования делают сегодня все, чтобы утяжелить педагогическую ношу. Практически по всем предметам не хватает учебников. Чиновники предлагают заменить живой учебник компьютерными занятиями и набирающим популярность искусственным интеллектом, не очень волнуясь насчет того, все ли школьники имеют нормальные компьютеры (не смартфоны), легко ли им виртуально усваивать материл. Я знаю одну серьезно относящуюся к обучению ребенка маму, которая в поисках учебника по физике обрыскала весь город, пока не нашла где-то на окраине вожделенную книгу, уплатив за нее 26 евро. Не знаю, как в провинции, но в столице есть школы, получающие шесть учебников по изучаемому предмету на весь класс. (Как правило, драгоценные книги в скором времени пропадают).

Если так плохо обстоят дела с обучающим материалом, то методические пособия учителям вообще не выпускаются. В министерстве в ответ на жалобы советуют педагогам разрабатывать собственные методики. Впрочем, в большом объеме выпускаются скомпилированные из разных зарубежных источников абстрактные псевдонаучные программы, которая разрабатываются в недрах облепивших министерство многочисленных экспертных агентств. Курсы повышения квалификации педагогов превратились в профанацию. Зато появилось немало желающих, в том числе и в недрах сейма, вести уроки по новой дисциплине, обучающей жизненным навыкам. Наука хотя и тяжелая, но всё-таки не требующая базовых педагогических знаний.

Поскольку разбираться с тем, что наворотили и еще наворотят наши реформаторы от образования (и здравоохранения) правительство и парламент не собираются, то они предпочли устремить свои помыслы в далекое будущее. Правительством разработана и представлена на утверждение в сейм очередная публицистическая утопия «Литва 2050», через 30 лет у нас наступит… нет, не коммунизм, а зрелая демократия, мы превратимся по мановению волшебной палочки в наполненное небывалыми творческими силами государство с поголовно образованными гражданами, устремленными мыслями в будущее. Естественно, займем центральное место в глобальном мире, а во все уголки планеты будем экспортировать свои знания и инновации, утверждая на деле свое безусловное лидерство.

Естественно, что таким трамплином в будущее должны послужить наши доведенные до совершенства демократия и образование. Школа рассматривается как маленькая часть общества (раньше семья была ячейкой общества), поэтому жизнь в ней должна развиваться по тем же законам, что и за ее стенами.

Искусственный интеллект поможет выработать критическое мышление, психологическую устойчивость, медийную, экологическую и финансовую грамотность будущих школяров. А еще эта школа вооружит ученика «каноническим ядром знаний», которое выработает общее культурное самосознание подрастающего поколения при сохранении национального разнообразия.

Из всех этих красивых словесных наворотов я понял одно: вся надежда нашей школы тысячелетия на нейросети и искусственный интеллект, который всегда ответит за ребенка на вопрос в любой области знаний. Грызть гранит науки (т.е. банально учить уроки по разным предметам и самостоятельно решать задачи) школьников грядущего поколения не будут принуждать. Действительно, зачем напрягать мозги, когда любой ответ моментально даст компьютер.

Еще на заре компьютеризации разработчики новых технологий призывали пользователей электроники не ломать голову над проблемами. «Просто нажми на кнопку» – говорили они. Всего через несколько лет в жизнь за пределами школы вступит поколение, которых сначала длительная пандемия, затем чехарда со школьной реформой приучили к этой возможности получать ответы, услуги, досуг и даже наркотики простым нажатием кнопки в смартфоне. Может быть, для следующего поколения понятие «учитель» станет таким же анахронизмом, как сейчас для нас почтальон? Прозорливые ученые давно предупреждали, что человечество глупеет и движется к своему закату. Я, однако, не думал, что это может случиться так быстро. На самом деле может случиться еще быстрее, если одна из ныне воюющих сторон нажмет на ядерную кнопку.

Обыватель