Одни тешатся, другие маются

На минувшей неделе министры трёх балтийских стран встретились в Вильнюсе исключительно с одной целью: донести до жителей Литвы благую весть о том, какое счастье нас ждёт с введением евро. Это, оказывается, огромная привилегия, когда из брюссельского обкома за нас будут решать, сколько денег иметь и на что их тратить. Министры давно уже чувствуют себя стопроцентными европейцами, чего и нам желают. Можно было бы восхищаться той последовательностью, с которой руководство страны, рвущееся в еврозону, старательно убирает на своём пути любые признаки государственного суверенитета и самостоятельности.

Наши улицы пестрят названиями и словосочетаниями на английском языке, политологи с восторгом сообщают, что львиная доля молодежи владеет английским, чиновники с лёгким сердцем отпускают сотни тысяч работоспособных граждан за границу и даже машут им платочками вслед. Мол, трудитесь там, где лучше платят, и плодите нам на радость космополитов. На этом фоне кажется совершенно нелогичной и явно преувеличенной озабоченность некоторых наших парламентариев и сочувствующих им граждан тем фактом, что в Литве, оказывается, существуют школы национальных меньшинств, где помимо литовского преподают ещё и родной язык. Вот тогда у наших политиков разыгрываются патриотические чувства.

Так группа оппозиционных парламентариев во главе с либералом Гинтарасом Стяпонавичюсом обратилась в Главный административный суд с требованием в срочном порядке разобраться, не нарушил ли министр образования и науки Дайнюс Павалькис закон о просвещении, приняв решение отказаться в этом году от единого государственного экзамена по литовскому языку. Дело в том, что тот самый Гинтарас Стяпонавичюс, будучи в своё время министром образования, издал приказ о введении единого экзамена для всех школ уже в 2013 году. Это решение вызвало резкий протест у представителей нацменьшинств своей необдуманностью и поспешностью. Летом прошлого года прошли многочисленные митинги, было собрано свыше 60 тысяч подписей за отмену приказа. Ни президент, ни Сейм никак не отреагировали на просьбы своих избирателей, по воле судьбы родившихся не литовцами. Только в результате новых парламентских выборов, на которых большое количество мандатов получила Избирательная акция поляков Литвы, появилась возможность пересмотреть опрометчивое решение министра. Это было условием вхождения в правящую коалицию представителей поляков. Нельзя сказать, что требования национальных меньшинств были полностью выполнены. Возник так называемый компромиссный вариант. Благодаря ему выпускники школ нацменьшинств будут писать сочинение из 400 слов (в литовских из 500) и выбирать темы из семи авторов вместо трёх. Прямо скажем, не Бог весть какое послабление для детей, чей родной язык не является литовским. И, тем не менее, даже это вызвало негодование у депутатов, обратившихся в суд. Они вдруг стали яростными защитниками национального богатства в стране, где от всех других достояний скоро останутся только рожки да ножки.

Как вы понимаете, меньше всего обратившихся в суд парламентариев заботило состояние школьников национальных школ и их родителей, которым за несколько месяцев до выпускных экзаменов подкладывают не свинью даже, а бомбочку. Тем самым бывший министр образования готов был лишить доступа к высшему образованию немалой части абитуриентов на том основании, что литовским владеют недостаточно. Короче, одни тешатся, а другие маются.

По счастью, суд не пошел на поводу у экс-министра. Видимо, и у служителей Фемиды есть не только своды законов перед глазами, но и нормальные человеческие чувства. Они понимают, что издеваться над детьми, независимо от их национальности, нельзя. Главный административный суд Литвы перенес рассмотрение дела на июль, после сдачи выпускниками экзаменов, и решил пригласить к участию в процессе все заинтересованные стороны, а также экспертов. По крайней мере, на сегодняшний день одним политизированным процессом стало меньше, и это уже хорошо.

Вообще-то Гинтарасу Стяпонавичюсу, столь «успешно» проводившему школьную реформу на посту министра, в результате которой у нас теперь практически нет в школах будущих физиков, химиков и математиков (эти предметы изучают в старших классах «по желанию»), следовало бы задуматься о плодах задуманной им «реформы» просвещения. Сегодня и литовские дети в массе своей разучились грамотно писать, не могут прочесть и пересказать текст, не знают, где встаёт Солнце и что такое таблица умножения. После того, как были сокращены до минимума уроки физкультуры, педагоги забили тревогу: дети мало двигаются, быстро устают, не в состоянии на уроке усвоить элементарный материал. А поскольку наша школа успешно идёт по предложенному пути либерализации, детям перестали задавать домашние задания. Нельзя же перегружать знаниями детские головки! Вдруг они начнут самостоятельно мыслить, задавать неудобные вопросы и отказываться от тестов по проверке знаний, где требуется нажимать кнопки, а не рассуждать про себя.

Если с реальными знаниями, которыми, по идее, школа должна наполнять юные головы, дела обстоят из рук вон плохо, то на их место приходят другие «наполнители». Сейчас начался суд над одним учеником клайпедской школы, который год назад угостил своих одноклассников синтетическим наркотиком. Один из попробовавших зелье скончался, другого едва откачали. И это не исключительный случай, а повседневная реальность. Наркотики спокойно проникли в те школы, где детей перестали мучить науками. А там, где нет работы ума, освобождается место для сомнительных развлечений.

Я понимаю, что бывший министр не ходит по вильнюсским улицам, не стоит на остановках общественного транспорта, куда сбегаются после занятий ребятишки. Он не слышит того обилия нецензурных выражений, которыми обильно украшают свою речь современные ученики младших и старших классов школ. Подозреваю, что ни дома, ни на уроках они не читают Марцинкявичюса. Уверен, что у работников Министерства образования есть сегодня более важные задачи, чем борьба со школами национальных меньшинств.

Обыватель