Поколение «образованцев»

Два дня назад подругу моей жены увезли в больницу на «скорой» с двусторонним воспалением лёгких. В разгар эпидемии гриппа, который косит и старых, и малых, это не такая уж большая неожиданность. И всё же… До этого наша приятельница благополучно проболела неделю гриппом, исправно пила выписанные антибиотики. Когда кризис миновал, а самочувствие по-прежнему оставляло желать лучшего, она направилась с жалобами на боли в грудной клетке к своему лечащему врачу в поликлинике. Там, на смену опытному, но достигшему пенсионного возраста специалисту пришла молодая смена с новеньким университетским дипломом. Молодой врач разительно отличалась от прежнего медика. Почему-то она никогда не смотрела в глаза пациентам, уткнувшись в бумаги.

Может, ей не нравился контингент страждущих (это в основном пенсионеры), может, чувствовала себя неуверенно. На жалобы нашей приятельницы она равнодушно ответила, что может ей предложить курс новых антибиотиков. И посоветовала больше пить водички с витамином С. Ей почему-то в голову не пришла элементарная мысль направить пациентку на рентгеноскопию. В результате после посещения семейного доктора наша знакомая, уже с температурой за сорок, был увезена в клинику, где теперь другие врачи борются за её жизнь.

И это не единичный случай, когда современные врачи, не углубляясь в изучение хворей, или выписывают новомодное лекарство, о последствиях которого плохо осведомлены, или отсылают к другому узкопрофильному специалисту, попасть на приём к которому можно в лучшем случае через месяц. Конечно, во все времена попадались медики, мягко говоря, очень разной квалификации. Но сегодня мне слишком часто приходится выслушивать жалобы знакомых именно на молодых, абсолютно равнодушных к людям врачей, медсестёр, которые не умеют сделать нормально укол в вену или поставить катетер. Может, лучшие выпускники медицинских университетов сразу поступают в частные клиники или отправляются прямым ходом за рубеж, но факт остается фактом: мы всё меньше доверяем своё здоровье новоиспечённым медикам, предпочитая лечиться при сезонных заболеваниях дедовскими методами.

Почему так происходит? Причин, наверное, немало, но есть одна, которая лежит на поверхности. Оказывается, в медицинскую академию сегодня принимают школьников с весьма посредственными результатами. Лишь бы шли на платные отделения. Не очень мотивированный на учёбу бывший школьник редко проявляет рвение к накоплению знаний и в вузах. Как выяснил недавно Союз студентов, опросивший без малого 2 тысячи учащихся, более 60% пользуются на экзаменах и зачётах так называемыми подручными средствами, а попросту шпаргалками. Почти столько же хоть однажды платили педагогам за то, чтобы они поставили хорошую оценку. Говорят, что у каждого преподавателя есть даже своя такса.

Страшно, конечно, попасть в руки недоученному эскулапу. Но разве не менее опасно встретить на своём пути юриста, педагога, инженера, который самым примитивным образом купил свой диплом? Сегодня в Литве действует более сорока высших учебных заведений. И все они любыми способами завлекают к себе студентов. Оказывается, чтобы стать абитуриентом некоторых университетов, достаточно предъявить документ об окончании школы, фактически провалив государственные экзамены. Если вступительный балл ниже единицы, то это не является препятствием для поступления в вуз. Не имея необходимых базовых школьных знаний, будущий дипломированный специалист по идее не может освоить курс в университете. Тем более что его весёлую студенческую жизнь оплачивают чадолюбивые родители.

Такая система развращает и студентов, и педагогов. Дочь моих хороших знакомых, умная и трудолюбивая девочка, окончив коллегию, поступила на курс выравнивания в университет. Не буду его называть, чтобы университетская мафия (а есть, оказывается, и такая), не обрушила свой гнев на ни в чём не повинную студентку. Чтобы оплачивать свою учёбу, девочка начала работать по удобному графику. Каково же было её разочарование, когда выяснилось, что педагоги занимаются с ними чисто формально, к лекциям не готовятся, могут всё занятие проболтать о пустяках, результатами самостоятельной работы студентов абсолютно не интересуются, выставляя всем, как говорится, не глядя, высшие баллы. Она копила деньги, чтобы приобрести знания, а не дипломные корочки. Стоит ли говорить, какой урок лицемерия и имитации учёбы получают такие студенты. Образованием такой процесс обучения не назовёшь. В лучшем случае это образованщина. Совестливые постараются самостоятельно восполнить пробелы в знаниях. Но очень многим желанный диплом послужит всего лишь трамплином для того, чтобы занять руководящую или престижную должность. Если, конечно, у них достаточно влиятельные родственники.

Я, например, всегда удивлялся, почему при таком количестве вузов, где обучают ведению бизнеса или искусству управления, у нас так мало успешных новых предприятий, фирм, практически не развиваются или же вообще банкротятся старые производства? Единственное, чему хорошо научились менеджеры нового поколения — это составлять заявки на выделение европейских грандов. Как на самом деле работают европейские деньги — по сути никого уже не волнует. Но ведь вот беда: бизнес на выкачивании европейских денег очень скоро закончится. Больше того. Придётся уже государству, а значит и нам с вами, расплачиваться за средства, потраченные на не реализованные проекты, не созданные рабочие места, плохую медицину и некачественное образование. А тогда навёрстывать упущенное следующим поколениям будет очень трудно. Как бы ни пришлось опять посылать самых способных и перспективных юношей и девушек учиться за рубеж и брать с них письменную клятву, что обязательно вернутся поработать в Литву. Хотя бы на несколько лет. Вот такая грустная картина вырисовывается с нашим образованием.

Обыватель