Вильнюсский и Тартусский университеты в десятке лучших

В рейтинге вузов 15 стран СНГ, Грузии, Латвии, Литвы и Эстонии, составленном "Интерфаксом" в конце 2013 года, Литва заняла 4-е, Эстония - 5-е, а Латвия - 7 место. Вильнюсский университет попал в первую пятерку среди 200 лучших вузов бывшего СССР. Балтийская международная академия, отметившая в прошлом году 20-летие, стала единственным частным вузом из стран Балтии, попавшим в ТОП-150.

В первую пятерку ТОП-200 рейтинга лучших вузов вошли МГУ им. М. Ломоносова (1), Белорусский государственный университет (2), Санкт-Петербургский государственный университет (3), Киевский национальный университет им. Т. Шевченко (4) и Вильнюсский университет (5).

В ТОП-200 оказались 3 латвийских, 5 литовских и 4 эстонских вуза.

9 место в ТОП-200 занял Тартусский университет (Эстония). 27 место поделили Рижский технический университет и Вильнюсский технический университет им. Гедиминаса. 40 место занял Таллиннский университет, 51 место - Каунасский технологический университет, 61 место - Каунасский медицинский университет. В группе 126-150 оказалась Балтийская международная академия (Латвия). В группу 151-200 попали Даугавпилсский университет (Латвия), Клайпедский университет (Литва), Эстонский университет наук о жизни.

Вильнюсский педагогический университет и Рижский университет аэронавтики попали в список с 201 по 301 места рейтинга.

В рейтинге также участвовали другие вузы из Балтийских стран, дефицит данных о которых не позволил их оценить по заданным критериям. Это Высшая школа экономики и культуры (Латвия), Латвийская морская академия, Литовская морская академия, Литовский аграрный университет, Рижская академия подготовки учителей и управления образованием, Рижский университет Страдиня, Северный университет (Эстония), Лиепайский университет (Латвия), Видземский университет прикладных наук (Латвия), Вентспилсский университетский колледж (Латвия), Шауляйский университет (Литва).

При составлении рейтинга "Интерфакса" учитывались следующие критерии:

• Оценка образовательной деятельности вуза (весовой коэффициент равен 0,5), которая включает в себя репутационную оценку академическим сообществом (0,25), репутационную оценку работодателями и кадровыми службами (0,15), оценку качественного состава научно-педагогического состава;

• Оценка научно-исследовательской деятельности вуза (весовой коэффициент равен 0,3), которая включает в себя оценку научной продуктивности в русскоязычном пространстве (0,05), оценку научной продуктивности в глобальном пространстве (0,05), оценку цитируемости научных публикаций в русскоязычном пространстве (0,1), оценку цитируемости научных публикаций в глобальном пространстве (0,1);

• Оценка международной деятельности вуза (весовой коэффициент равен 0,2), которая включает в себя оценку студенческой мобильности между странами СНГ и Балтии (0,05), оценку студенческой мобильности между странами СНГ и Балтии и странами дальнего зарубежья (0,05), оценку научного сотрудничества между учеными стран СНГ и Балтии (0,05), оценку научного сотрудничества ученых стран СНГ и Балтии с учеными стран дальнего зарубежья (0,05).

Все наукометрические данные были предоставлены Научной электронной библиотекой (НЭБ) (ссылка — elibrary.ru), а также заимствованы из международной наукометрической системы Scopus. Панель академических экспертов в репутационных опросах построена на основании контактных данных авторов научных публикаций, зарегистрированных в системе Science Index НЭБ. Панель экспертов-работодателей построена с использованием массива контактных данных работодателей сетевого рекрутера Job.ru, с использованием массива контактов крупнейшей информационной системы "СПАРК-Интерфакс".

"Основной целью исследования было мотивировать вузы выбранных стран к коммуникациям, обмену данными о своей деятельности; построить межстрановые отношения с представителями экспертных сообществ - академического и работодателей, - говорит заместитель генерального директора "Интерфакса" Алексей Горшков. - Мы надеемся на дальнейшее развитие этой деятельности, активизацию вузовских администраций в сторону большей информационной открытости, международного сотрудничества в разработке и реализации совместных образовательных и исследовательских программ, что самым непосредственным и положительным образом скажется на развитии университетов, повышении их конкурентоспособности и укреплении присутствия в международных рейтингах".