В.Адамкус: «Какова сегодня школа, такой будет завтра Литва»
- 6 октября 2008

На мероприятии, посвященном Дню учителя в Вильнюсе, президент В.Адамкус сказал: "Школа – это интегральная составная нашего общества, она как зеркало отражает наши успехи и совершенствование, а так же наши проблемы, страхи, недоверие, недостаток гражданской, а иногда и человеческой взаимосвязи. Поэтому людей, готовых плести эти узы, я с уважением ценю как настоящих идеалистов, которые не декларируют красивые идеи, а воплощают их своим каждодневным трудом".
По словам президента, это люди, которые выбирают профессию педагога и несут в общество свет образования и духовности, несмотря на все трудности и проблемы. "Пожалуй каждый из нас в жизни встречал людей, о которых говорят: учитель – его призвание. Людей, которые вдохновляют на то, чтобы жить порядочно и со смыслом, быть гуманными, стремиться к идеалам. Пришло время вам продолжать их дело и вместе со знаниями математики или родного языка дать уроки человечности, гражданственности, жизни полной смысла", - сказал В.Адамкус, обращаясь к молодым учителям.
Президент убеждён, что настоящая школа никогда не была и не может быть только кузницей знаний. Здесь люди учатся общению, уважению ближнего, вере в свой народ. Здесь берут начало настоящая человечность и патриотизм. "Здесь, в школьном классе, начинается Литва. Поэтому когда говорят, „какая Литва, такая и школа“, надо заглянуть в будущее и ответить: „Какова сегодня школа, такой будет завтра и вся Литва“. А в нашей школе - просвещённые, преданные своей работе люди, обучающие настоящим ценностям", - сказал В.Адамкус.
По словам главы государства, просвещённое общество, о создании которого постоянно говорится, невозможно без гуманности, без тесной взаимосвязи всех граждан. "Это – самая важная цель, на достижение которой должен быть направлен весь ваш энтузиазм и идеализм. Это – единственный способ научить молодёжь с раннего детства верить в себя, в своих сверстников и в старшее поколение, верить в свою школу и – в свою Литву", - сказал В.Адамкус.
Комментарии (2)