Уроки высокой духовности

Во всех разговорах о реформе образования главное слово остается не за чиновниками и политиками, а за практиками - учительским и директорским корпусом. И особенно важно здесь мнение руководителей не "модных", "престижных" учебных заведений, а тех, которые своей каждодневной работой демонстрируют прогрессивные методы преподавания, традиционно высокое качество обучения.

(”Экспресс-неделя” Nr. 24 # 11 июня 2009 года)

Естественно, особое внимание "Экспресс-недели" приковано к школам национальных меньшинств. Мы много рассказывали о проблемах русских, польских школ, будем продолжать эту тему и впредь. Сегодня наш разговор о вильнюсской школе, носящей имя классика еврейской литературы писателя Шолома-Алейхема. Это вполне светская национальная школа, в которой учатся ребята из еврейских, а также из смешанных семей. Как живет эта школа? Как в ней относятся к тем реформам, которые предлагают власти Литвы? Какие проблемы приходится решать? Об этом и многом другом журналист "Экспресс-недели" беседует с директором школы Михаиласом ЯКОБАСОМ.

- Есть ли у вас какие-то особые проблемы, отличающиеся от проблем других школ нацименьшинств?
- Да нет. Проблемы у нас в основном такие же, как и в других общеобразовательных школах Литвы. Мы учимся по единой программе, утвержденной Министерством образования страны.
- Ну все же в русских школах есть, например, проблема их сохранения - как известно, некоторые их них пытаются закрыть. А какие проблемы основными считаете вы?
- Пожалуй, самая главная - сохранение и укрепление здоровья детей, учебной и материально-технической базы. К сожалению, это не всегда зависит от нас. Тем не менее, замечу: я благодарен литовскому правительству, которое, несмотря на довольно сложные условия, находит средства на финансирование национальной еврейской школы.
- А на каком языке у вас ведется обучение?
- На государственном.
- Не оказывает ли это негативное влияние на национальное воспитание?
- Ни в коей мере! Прежде всего, с самого начала я стремился к тому, чтобы в нашей школе царил дух еврейского дома, еврейской культуры, духовности, образования и, если хотите, еврейской ментальности. Я старался сформировать коллектив единомышленников, скрупулезно подбирал преподавателей, которые могли бы соответствовать всем требованиям государственной школы, созданной на национальной основе. Кроме общеобразовательных предметов, которые, повторюсь, преподаются на государственном языке, мы даем нашим учащимся много дополнительных знаний. Стремились и стремимся воспитывать учеников на лучших еврейских традициях, предоставляем им возможность изучать богатую и вместе с тем трагическую историю еврейского народа.
- Выходит, учиться у вас труднее, чем в других школах? Много ведь дополнительных уроков.
- Да, это так, учиться в нашей школе значительно труднее, чем в других, так как наши ученики дополнительно изучают иврит, еврейские традиции и историю еврейского народа. Поэтому, когда ко мне приходят родители, желающие устроить своего ребенка в нашу школу, я честно им говорю о предстоящих трудностях. Но успешно преодолев все эти трудности, наши выпускники горды тем, что окончили именно школу имени Шолома-Алейхема.
- Насколько мне известно, в вашей школе обучаются ребята не только из еврейских семей. По какому принципу формируются классы? Не возникают ли какие-либо сложности, связанные с особенностями преподавания в национальной школе?
- Нет, не возникают. Ведь к нам приходят те, кто хочет учиться именно в еврейской школе. У нас учатся дети не только из еврейских семей, но из литовских, польских и так называемых смешанных семей. Мы формируем классы не по национальному признаку, а по возрастной категории. Если кто-то интересуется еврейскими традициями, если ему интересна еврейская история и он хочет получить хорошее образование, то двери нашей школы открыты для всех детей любой национальности. Мне было очень приятно недавно услышать от одного из наших учеников Томаса слова о том, что он несказанно благодарен своим родителям, которые узнали о еврейской школе и отдали его учиться именно к нам.
- Насчет хорошего образования: есть какие-то конкретные показатели, характеризующие лидерство вашей школы?
- Конечно. Мне приятно сознавать, что наша школа, если ее сравнивать с другими еврейскими школами бывшего СССР, является лидером в образовании. Показатель такой: наши выпускники учатся во многих престижных вузах, демонстрируя глубокие знания. У нас, кстати, прекрасная компьютерная база, которую мы смогли создать с помощью наших спонсоров из-за рубежа. Это тоже наша гордость.
- Но вернемся к проблемам. Что вы можете сказать по поводу оплаты труда учителей? Не так давно по Литве прокатилась волна учительских забастовок, да и сейчас педагоги не очень довольны уровнем оплаты их труда.
- Что касается оплаты труда учителей, то тут у меня есть собственное мнение: государство платит столько, сколько способно. Недостаточно - да, но надо всем вместе пережить трудные времена и надеяться на то, что в обозримом будущем будет легче.
- А как оцениваете работу чиновников от образования?
- Наша школа городского подчинения. Рекомендации и наработки министерства оказывают на школу долговременное, а не оперативное воздействие. Что радует в позиции столичного комитета? Во-первых, его предсказуемость и последовательность: он не меняет каждые два-три года принципиально концепцию образования. Это позволяет по-настоящему спокойно планировать работу. Во-вторых, меня, безусловно, устраивает кадровый состав департамента: все люди понимающие и образованные.
- Не бывает так, чтобы все было хорошо. Неужели в действиях властей по отношению к школам нет недостатков?
- Есть. Чехарда с организацией питания учащихся начальных классов. Почти двадцать лет за обеды в школьной столовой малышей платили их родители. Но уходящее правительство минувшей осенью сделало как бы "пиар-подарок" всем ученикам начальных классов Литвы - обязалось кормить их за счет государства. Однако уже в конце прошлого лета было известно: наступают трудные времена, рискованно идти на такой шаг. Еще опрометчивее поступило новое правительство, которое после рождественских каникул решило отменить бесплатное питание. Негоже государственным мужам играть в политические игры с маленькими детьми, которым невозможно объяснить, почему до Рождества их в школе кормили бесплатно, а после Нового года с собой надо приносить из дома бутерброды.
Эта история имеет еще один неприятный аспект. Многие школы для организации бесплатного питания учеников начальных классов (в некоторых учебных заведениях их количество достигало 400-500 человек) специально закупали посуду, дополнительное кухонное оборудование, которое теперь лежит мертвым грузом. И никто за это школам денег не вернет.
- Вы - директор с большим педагогическим и административным опытом. Помните ли тот день, когда впервые переступили порог школы в качестве ее руководителя?
- Моя педагогическая деятельность началась почти сорок лет назад в небольшой городке Плунге. Я преподавал математику. Этот день запомнился на всю жизнь. Несмотря на то, что за плечами была учеба в Шяуляйском педагогическом институте, я очень волновался, гадал, как примут меня ученики, как проведу свой первый самостоятельный урок.
Потом я переехал в Вильнюс. Кстати, в октябре нынешнего года исполнится ровно двадцать лет, как я работаю в еврейской средней школе имени Шолома-Алейхема. Вначале меня назначили заместителем директора школы, а когда первый директор Самуил Левинас эмигрировал в Израиль, я возглавил школу.
До сих пор благодарю судьбу и Бога за то, что стал директором именно этой школы и получил возможность вводить еврейских ребятишек в увлекательный мир знаний, воспитывать их на богатых традициях еврейского народа и учить мудрости.
- Какой совет вы могли бы дать своим коллегам, опираясь на свой богатый педагогический опыт?
- Быть толерантным. Это очень важное качество. Сам я вполне толерантный человек, люблю детей всех национальностей, уважаю культуру всех народов и считаю, что каждая из них - это богатство нашей маленькой Литвы. Поэтому когда после восстановления независимости в республике появилась возможность создать государственную еврейскую национальную школу, сразу включился в работу. На мой взгляд, это большое достижение тогдашних властей. Литовцы и евреи жили вместе веками, в основном в дружбе и согласии. За те трагические страницы истории, о которых мы все знаем, литовский народ не ответствен, не его вина, что и среди литовцев оказались преступники. Но многие литовцы спасали евреев от гибели - это общеизвестно.
Несмотря на то, что еврейская община в нашей стране не столь уж многочисленна, государство содержит еврейскую национальную школу. Это говорит о его отношении к нашему национальному меньшинству.
- Какой была школа двадцать лет назад?
- Фактически школы тогда еще не было. Ее надо было создавать, как говорится, с нуля. Нам дали только помещения бывшего детского сада в районе Юстинишкес. Надо было подобрать преподавателей, разработать учебные планы, сформировать классы. Воспользоваться опытом других национальных школ Литвы в полной мере мы не могли, так как еврейская школа отличалась своей спецификой - укладом, традициями. Но все трудности, как говорится, позади. И теперь о нашей школе и ее учениках знают не только в Литве, но и в США, Израиле, многих европейских странах.
- Удалось ли вам осуществить все планы, которые были, когда вы стали директором?
- Хотелось бы большего, но удалось возродить традиции. За годы советской власти они были утрачены. Старое поколение еще знало о них от своих родителей, дедушек и бабушек. А вот нынешнему, которое родилось и выросло в свободной Литве, надо было прививать эти традиции снова. Самое интересное, что никто в те еще не столь отдаленные времена не мог даже подумать о том, что в Литве когда-нибудь появится национальная государственная еврейская школа. Многим это казалось сказкой. А мы эту сказку превратили в быль.
- Ну, если не все планы сбылись, то мечта все же реализована. И это главное, верно?
- Да, мечта создать национальную школу сбылась. Мы делаем все для того, чтобы наши выпускники шли по жизни с гордо поднятой головой, без труда могли поступить в любой престижный вуз Литвы или другой страны.
- А что вы все-таки имеете в виду, говоря о том, что хотелось бы большего?
- Понимаете, молодежь сейчас совсем другая, и проблема отцов и детей, описанная классиком, по-прежнему актуальна. Нынешние дети более раскованы, они прекрасно владеют компьютерной техникой, черпают информацию из Интернета, с легкостью пользуются телефонами мобильной связи. Но меня огорчает то, что они практически не читают книг. А ведь книга - это кладезь знаний. Ни их родители, ни мы - педагоги, к сожалению, не привили им любовь к чтению книг классиков литовской, русской и мировой литературы. Может быть, в этом виноват стремительный XXI век или просто поменялась ментальность людей? Не знаю…
Но если вернуться к мечте в целом, то нам действительно удалось построить еврейский дом - своеобразный маленький островок, где живут свободные и раскованные незакомплексованные дети, которые не боятся косых взглядов, недоброжелательного отношения, к сожалению, еще встречающееся в нашем обществе.
- Какой бы вы хотели видеть школу - не только свою, а в целом школу Литвы - завтрашнего дня?
- Конечно же, процветающей, в которой бы бурлила жизнь, на переменках раздавался веселый детский смех. Этого я желаю всем школам - и нацменьшинств, и литовским. Ну а наша школа с каждым годом становится уютнее благодаря стараниям родителей, учеников, учителей и спонсоров. Но я иногда замечаю, что не всем в школе еще комфортно: кого-то не устраивает программа, кого-то - внеклассная работа, кого-то - условия. Поэтому всему нашему педагогическому коллективу, всем нашим ученикам надо стремиться к тому, чтобы наша школа стала для каждого вторым домом, куда хочется возвращаться вновь и вновь.
Беседу вел Ефим Рабин,
журналист "Экспресс-недели"