Рисунки Пушкина и пушкинцев

В Литературном музее А.С.Пушкина в Маркучяй открылась необыкновенная выставка. Рядом со школьными рисунками лицеистов пушкинского выпуска представлены работы учеников Пушкинской гимназии. Их разделяет столетие. Но оказалось, что и элиту царской России, и детей довоенного Вильнюса, обучавшихся на русском языке, учили очень хорошо

Лет десять назад дочь известного художника, краеведа Владаса Дремы, разбирая архив отца, натолкнулась на бережно хранимые детские рисунки. Они были подписаны по-польски, но фамилии авторов были в основном русскими. Ей было известно, что Владас Дрема в 20-30-е годы преподавал рисование и черчение в Пушкинской гимназии, основанной Русским обществом Виленского края. Она передала их в Русский культурный центр, где состоялась первая выставка рисунков, уточнены фамилии учеников. Позднее экспозиция перекочевала в Маркучяй.

Директору Литературного музея А.С.Пушкина пришла идея в нынешний юбилейный год, когда празднуется двухсотлетие Императорского царскосельского лицея, привезти в Литву коллекцию рисунков лицеистов пушкинского выпуска из Всероссийского пушкинского музея. Так состоялась перекличка поколений. Дети, оказывается, прекрасно рисовали животных (особенно старался юный Александр Пушкин), переносили карандашом на бумагу пейзажи, знакомые улицы. Лицеисты (будущий министр иностранных дел и канцлер князь Александр Горчаков, поэт Алексей Илличевский, декабрист Иван Пущин), правда, чувствовали себя более раскрепощенными и рисовали карикатуры на друзей и преподавателей. Пушкинские гимназисты предпочитали реалистические картинки и добивались прекрасных успехов. Глядя на их рисунки, понимаешь, какие высокие требования предъявлялись педагогами к передаче формы, линий.

Один из авторов рисунков, Владимир Владимирович Зонн, несмотря на почтенный возраст, приехал на открытие выставки. Он рассказал, какая замечательная атмосфера царила в гимназии, какое разностороннее образование получали дети. У него сохранились фотографии сценических вечеров, балетных постановок, в которых принимали участие школьники. Помнит он и о постоянных поездках в Маркучяй, где их принимала Варвара Алексеевна Пушкина, угощала печеньем и интересовалась успехами. Он сохранил самую добрую память о своем учителе Владасе Дреме. Под влиянием его уроков, а также следуя наставлениям отца, архитектора по специальности, Владимир Владимирович выбрал профессию инженера-строителя, долгие годы работал в институте реставрации архитектурных памятников. Именно в школе, как он полагает, его научили честному и бескорыстному отношению к работе: «Я горд, что получил такое хорошее образование и выработал правильное отношение к любому труду». Можно добавить, что большинство выпускников пушкинской гимназии стали врачами, учителями, журналистами и, прежде всего, образованными людьми.

Своими воспоминаниями поделилась и выпускница гимназии Екатерина Георгиевна Шпилевская. Она рассказала о Русском обществе, которое образовалось в Вильнюсском крае в результате тех революционных поворотов, которые уничтожили российское государство, а многих его жителей разметали по разным частям света. Оно было небольшим, но очень дружным, создавалась не по крови, а по отношению к русской культуре. Это общество возглавляли юристы, предприниматели, они и решили открыть русскую школу. В школе учились и армяне, и грузины, когда закрыли белорусскую гимназию – и белорусы пришли. У русской общины, гораздо менее многочисленной, было, тем не менее, 2 русских представителя в польском сейме, которые проводили большую работу, отстаивали русские интересы. А проблемы были. Тогда, по рассказам Екатерины Георгиевны, проживающих в Вильнюсе русских хотели сделать православными поляками. Русская гимназия выступала единым фронтом с литовской, переживавшей схожие проблемы с властью, пытавшейся подвергнуть всех ассимиляции. В 1939 году, когда Вильнюс был возвращен Литве, новая власть, а это были в основном люди интеллигентные, бережно отнеслось к проблемам национальных школ. Тогда ученики изучали историю России, многие дисциплины преподавались на русском. Чего уже нет в нынешних школах. Обидно, почему наша русская общественность так сегодня пассивна и разъединена. « Наше государство многонациональное и надо уважать друг друга. Я помню, что когда в Вильнюс пришла литовская власть, мой папа первым делом купил учебник литовского языка. Он полагал, что в новом государстве необходимо знать язык этого государства».

Однако и в те тяжелые военные годы, будучи совсем юными, гимназисты считали, что должны оставаться русскими. Эта их позиция вызывала уважение. А чувству национального и личного достоинства их научила школа, педагоги, которые были интеллигентами в подлинном значении этого слова и уважали в каждом ребенке личность. При правильном воспитании, оказывается, не такая большая пропасть лежит между царскосельскими лицеистами, детьми представителей высшего аристократического общества, и обычными ребятами, хорошее образование которых является общественным приоритетом.

Галина Михайлова

На снимках: рисунки А.С.Пушкина.